さて、すまいるリトミック発表会8-3

、小学生クラス

　このつづきです。

紐がついた風船が、空へ舞い上がりそれから急に落ちてくる。
また、すべるように落ちてくる。風はきまぐれに吹いてきて、舞いあがるかもしれない。
地面についたと思ったら、また、舞い上がる。

音楽の旋律の線の動きには、一本ではない。特に、このような曲になると、
様々な楽器を含んだ音楽の深さや重さなどが出てきます。

旋律の動く方向を聴きとって、表現することはかなり高度な動きになります。

おまけに、自由な動きで。

　
　動きが、体の上と下。それか、前か後ろ。手の動きだけ。動いているところは、どこか。
なんだ、肩しか動かしていなかった、と気づく。足は？動いているか？と問えば、
前に進む。膝は？、動きは前だけ？斜めはどこ？

その動き、曲にあっていますか？体と心が気持ちがいいですか？

みんなと違う動きでも、まとまっていますか？まわりを見ていますか？

息はしていますか？どこで息をしていますか？吸っていますか？

最後は、この風船はどこにいくのですか？

　「上にいきたい。」

上に行った様子が伝わらない。どうしたらいいのですか？


目。目だよ。目！


　「きゃ～～～！おもしろぉ～い！」


当日は、にっこにこの笑顔での表現。


拍手！！ぱちぱち！


つづきは、ⅠⅣⅤⅠにあった動きをみんなで考えました。