発表会までの課程が発表です。

毎日の暮らしの中から、驚きを発見することが、
楽しさにつながります。きっと。

投稿 by すまいるリトミック.

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その場にいること

“小さな子どもや知的障がいの人が音楽を楽しんでいるがルールを脱線してしまうケースについては、あまり厳格なルールを守らせようとし過ぎず、ゆるやかに対応してほしい。そうした譜面の指示から少しはみ出た音の存在も、作曲者の欲するところであるからだ。”野村誠

あちらに立てば、こちらははみ出ていて、

こちらに立てば、あちらははみ出ていて。

せめて、あなたは、あなたが、あなたで、そこにいてくれれば、

この場は、それでいい、という空間を、

それが、なによりの、ことであるという、

わたしは、そう、子どもたちといっしょにいて、

それが、もしかしたら、ちがうかもしれないけれど、

それがいいよね、と、子どもたちは言っているように、

きこえます。

すまいるリトミック

千住の1010人

今週、群像舞楽に伺ったことも、このノートに書いておこう。

教育先進国リポート〜オランダイエナプラン教育〜

気になっていたイエナプラン教育。

DVDが発売されているということを知って、直ぐに注文しました。

「教育先進国リポート」オランダ入門編-子どもの幸福度世界一に迫る！

リヒテルズ直子さんが、最後に「ここは、力が入っている」とお話されているシチズンシップ教育。

何も知りませんでした、では済まされない、頭の中が停止してしまうようなことがあったばかり。

1・個人的な責任を負う
2・参加的行動

ここまでは、軍事的な国でも教育は可能。次の、

3・社会的正義を守る

こういうことがありました、
それなら、どうしたらいいのか、を考える教育。

全てが、教育の責任だと感じてしまうのは、教育の立場からの意見で、
きっといくつも視点はあると思います。

ただ、最重要として考えていかないといけないことは、
子どもたちの今、ではないでしょうか。


小さな小さな、町の片隅の教室で、
たったひとりでも、何かを感じ取ってくれたなら。

まずは、対面式の形を変えることから、始めました。

先生が「正しい」答えを持っているわけではない。
なにが「正しい」かは、みんなで考えていこう。

いっしょに考えてくださるお母さま方にも、感謝です。


すまいるリトミック


リヒテルズ直子のシチズンシップ教育

地方から教育を考える
対談　山下洋輔　苫野一徳

DVD販売グローバル教育情報センター